当下，如何让青少年在轻松愉快的氛围中获取科学知识，成为科学教育工作者的重要课题。

国家自然博物馆的最新举措提供了一个有益的探索样本。

该馆日前推出的"昆虫虫格鉴定"和"贝间秘语"两项科普活动，通过创新的教育形式，将生物学知识融入互动游戏之中，为儿童打开了一扇了解自然的新窗口。

"昆虫虫格鉴定"活动以趣味化的人格化设定为切入点，将昆虫的不同特征与人类性格相对应。

参与者在充当"实习鉴定师"的过程中，需要观察昆虫的行为特征，进而推断其生活习性。

有的昆虫被设定为"腹黑军师"，有的则是"热心市民"，这种拟人化的表述方式大大降低了生物学知识的理解难度，使儿童能够在游戏化的体验中自然而然地掌握科学概念。

这一设计充分考虑到了6至9岁儿童的认知特点，既保留了科学的严谨性，又增添了学习的趣味性。

"贝间秘语"活动则着重于古生物学领域的科普。

活动通过揭示双壳类贝壳的形态特征、讲述其演化历程、介绍贝壳在人类生活中的应用等多个维度，使儿童认识到看似简单的贝壳实则承载着丰富的科学信息。

参与者不仅能够学习到古生物知识，还有机会亲手制作贝壳工艺品，将知识转化为创意实践。

这种"认知—体验—创作"的完整学习链条，有助于深化儿童对所学内容的理解和记忆。

从教育学角度看，这两项活动体现了当代科学教育的几个重要趋势。

首先，强调学习的主动性和参与感。

儿童不再是被动的知识接收者，而是化身为"鉴定师"、"探索家"等角色，主动投入到探索过程中。

其次，注重知识的应用和转化。

活动不仅传授科学知识，更鼓励儿童通过动手实践将知识转化为具体成果。

再次，采用免费开放的政策，确保教育资源的公平可及性，体现了公共文化机构的社会责任。

从实施层面看，该馆通过微信公众号预约系统、身份认证等措施，确保了活动的有序进行。

每周五下午固定开放周末活动预约的做法，也为家长提供了便利的参与途径。

活动时长设定为40分钟，既充分考虑了儿童的注意力持续时间，又保证了内容的完整呈现。

这些举措的推出，反映了科学教育从"讲授式"向"体验式"转变的大趋势。

在互联网和新媒体时代，如何让儿童在信息爆炸的环境中获得高质量的科学教育，成为学校教育的重要补充，这正是像国家自然博物馆这样的公共教育机构的价值所在。

以“虫格鉴定”和“贝间秘语”为代表的科普活动，折射出博物馆从展览空间向学习空间的深度转型。

让儿童在游戏与体验中理解自然与生命，不仅有助于培育科学兴趣，更有利于形成尊重自然、关心生态的价值观。

持续完善内容与服务，将使这类活动成为青少年科学素养提升的重要支点。

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